บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่4

              วันนี้อาจารย์เข้า 9.30 เนื่องจากช่วงเช้า อาจารย์ติดธุระที่โรงเรียน

สาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม

เนื้อหาที่เรียน

-ทบทวนเนื้อหาที่เรียนครั้งก่อน เรื่องขอบข่ายคณิตศาสตร์

-การนับจำนวน รูปราง รูปทรง ปริมาตรพื้นที่

-บวกลบคณูหาร

กิจกรรม

อาจารย์ให้ทำ My maid ขอบข่ายหลักสูตรคณิตศาสตร์ในระดับการศึกษาปฐมวัยควรประกอบด้วยหัวข้อ

ของเนื้อหาหรือทักษะ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

วันที่ 21 พฤศจิกายน พ.ศ. 2555

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 3

เนื้อหาที่เรียน

> นิยามและทฤษฎีคณิตศาสตร์
>หลักการสอนคณิศาสตร์
> ขอบข่ายหรือเนื้อหา การสอนคณิตศาสตร์

กิจกรรม

> ให้นักศึกษาแบ่งกลุ่ม วิเคราะห์ข้อมูลจากหนังสือคณิตศาสตร์ที่หามาและสรุปเป็นของกลุ่มตน

ผลงานกลุ่ม

ภาพกิจกรรม

 

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 2

เนื้อหาที่เรียน

> เทคนิคการจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์และการนำไปประยุกต์ใช้
> การบรูณาการภาษากับคณิศาสตร์
>การให้เด็กเห็นและกระทำซ้ำๆ
>การฝึกให้เด็กรู้จักแทนค่าจำนวนอย่างง่ายๆ
>การเพิ่มขึ้นและลดจำนวนโดยการเรียงลำดับเป็นเลขฐานสิบ ซึ่งเป็นรากฐานของการบวกลบ

กิจกรรม

>กิจกรรมวาดรูปสัญญาลักษณ์แทนตัวเอง

 

 

 

 

>ให้นักศึกษาอภิปรายว่าเด็กจะได้รู้หรือเรียนอะไรจากกิจกรรมดังกล่าว

 

 

 

 

 

 

 

งานที่อาจารย์มอบหมาย

 

+ให้นักศึกษาหารายชื่อหนังสือที่เกี่ยวกับการจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์ 5 เล่ม พร้อมทั้งระบุ สำนักพิมพ์และเลขที่เรียกหนังสือ

+ให้นักศึกษาเลือกหาทฤษฎีหรือนิยามคณิตศาสตร์ ขอบข่ายของคณิตศาสตร์ หลักการสอนคณิตศาสตร์ จากหนังสือมาด้วยพร้อมอ้างอิง

 

 

 

 

 

 

 

 













บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่1

-วางข้อตกลงร่วมกันระหว่างอาจารย์นักศึกษา

-ประเมินนักศึกษาจาก งานนำเสนอ blogger การแต่งกาย การเข้าเรียน

-เนื้อหาการเรียนวันนี้

-กิจกรรมที่ทำในวันนี้

          

#ให้นักศึกษาเขียนประโยคเรื่องคณิศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย 1 ประโยค

                 " คณิตศาสตร์ที่ง่ายๆสามารถประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้เป็นเรื่องรอบตัวเด็กเพื่อปูพื้นฐานและพัฒนาสติปัญญา"

          

#ให้นักศึกษาเขียนความคาดหวังที่จะได้จากการเรียนวิชาคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

               

          1. หลักการพัฒนาสติปัญญาโดยใช้คณิตศาสตร์

          2. เทคนิคการจัดปรัสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

          3. พัฒนาการทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย

          4. การจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์ให้สอดคล้องกับ 6 กิจกรรมหลัก